İktidarın yönlendirmeleri ve MEB’in siyasetleri ile sayıları giderek artan fakat akademik başarısızlıkları ile tartışılan imam hatip liselerine (İHL) yönelik araştırmadan çarpıcı sonuçlar çıktı. Cumhuriyet periyodunun en yüksek okul ve öğrenci sayılarına ulaşan imam hatip liselerine ait “İçeriden” yapılan araştırma, öğrencilerin imam hatip algısını bir defa daha gözler önüne serdi. Ensar Vakfı’na bağlı Bedeller Eğitimi Merkezi’nce paylaşılan araştırmada, öğrencilerin İHL’leri tercih etme nedenleri, İHL’lerden beklentileri ve memnuniyet seviyeleri ile ilgili bulgulara yer verildi.

 BirGün Gazetesi’nden Mustafa M. Bildircin’in haberine nazaran, araştırma kapsamında iki farklı küme ile görüşüldü. Buna nazaran, 2017-2018 eğitim öğretim yılında Tokat Anadolu İHL’ye kayıtlı 254 öğrenci ve Türkiye’deki imam hatip lisesi mezunları ortasından seçilen 158 kişi, araştırma çerçevesinde sorulan sorulara cevap verdi. Araştırmaya katılan ve “İHL’de okumayı kendim seçtim” diyenlerin oranı yüzde 38’de kalırken öğrencilerin yüzde 51’i ailesi istediği için İHL’ye kayıt olduğunu söyledi. Puanı planladığı okula yetmediği için imam hatip lisesine yerleştiğini anlatan öğrencilerin oranı yüzde 44 oldu. Öğrencilerin yüzde 22’si, “İnançlarımı yansıttığı için İHL’yi tercih ettim” seçeneğini işaretledi.

Kuruluş hedefi, “Din adamı yetiştirmek” olan imam hatip liselerinin tercih edilme nedeninde bu maksadın hiç tesiri olmadığı da araştırma sonuçlarına yansıdı. Araştırmaya katılan ve “İmam hatip lisesinde tahsil görüp din vazifelisi ya da ilahiyatçı olmak istiyorum” diyenlerin oranı yüzde 17’de kaldı.

Araştırmada, öğrencilerin okullarından memnuniyetlerinin belirlenmesi için de bir anket uygulandı. Anket sonuçlarına nazaran, öğrencilerin yüzde 68’inin imam hatip lisesinde okumaktan ya mutlu olmadığı ya da bu mevzuda kararsızlık yaşadığı söz edildi. Tekrar tercih talihleri olsa imam hatip liselerini seçip seçmeyecekleri sorulan öğrencilerin yüzde 73’ü, “Bugün tekrar imam hatip lisesine gelmezdim” seçeneğini tercih etti.

Cumhuriyet